家长之间可以通过微信群，随时的沟通育儿心得，问题随时都可以得到帮助，拟定方案、方针，并予以实现。

至于家庭作业也经过APP安置、查看，孩子几点几分完结，家长有没有及时监督、打卡，老师都能通过APP查看，容不得孩子有自个缓冲、休息的空间。不断增加的无缝联接，就真的好吗?互联网技能给我们的学习和生活带来了翻天覆地的改变。可是任何技能假如违背了人道，可能会适得其反。

如果使用过度，只会让孩子置于被监督的位置上。被监督的生长，看起来是一个并不美好的前景。最轻的结果是丧失学习动力。学习自觉性的培养，很大程度上要依托家长和校园的信赖，给予较大的自立空间，让他们在学习中体会到学习的趣味，成功的乐趣。可是严密的监督，不仅使他们难于体会到独立解决问题的乐趣，也往往以为成绩的进步，完全是教师与家长的功劳，与自个的关联度不大。这种学习状态下，怎么会产生学习动力?而只会一有机会就躲避学习。

没有哪一项技能是完美无瑕的，使用者不能本乎人道地使用它，终究都可能是一个大问题。只有适当合理的利用，才会创造出更大的价值，而不是把APP当做监控孩子的工具，让教育变了味。

了解更多资讯，详情请咨询厦门app开发官方网站